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martes, 6 de diciembre de 2016

Llegamos al final

La primera valoración que hago del curso es muy positiva.

Me siento muy bien al haberlo completado, aunque en algunos momentos creí no ser capaz de terminarlo por la cantidad de tareas que hemos tenido que realizar. Pero finalmente, ahí está el proyecto final.

He aprendido muchas cosas que creo me resultarán muy útiles para mis clases. A pesar de que me gustan las TIC y las utilizo desde hace muchos años, en este curso he aprendido muchas cosas nuevas y he conocido muchas aplicaciones de las que no había oído hablar nunca.

Quiero agradecer a mi tutor y al equipo del curso el apoyo durante estos dos meses.

Mi proyecto final, por supuesto que lo pondré en práctica, ya que desde hace tiempo trabajo el método científico en las clases de ciencias con niños de primaria. Este curso me ha ayudado a darle otro enfoque y sobre todo a mejorar lo que hacía. 

Si quieres puedes consultar el Proyecto final realizado durante el curso sobre el método científico.

Este rap que inserto a continuación  puede ayudar a iniciar el trabajo o incluso ayudarnos a crear nuestra propia versión.


martes, 29 de noviembre de 2016

Qué y cómo aprendemos

En este bloque además de aprender a utilizar algunas herramientas TIC que no conocía y que me han parecido muy útiles, también he aprendido que el método de aprendizaje por proyectos, con el que estaba más familiarizada, ofrece muchas más posibilidades de las que yo había observado en un primer momento.

Creo que estas metodologías o modelos pedagógicos ayudan a que el aprendizaje de nuestros alumnos sea significativo, ya que ellos participan de una forma activa en la construcción de su conocimiento.

Nunca hasta  hacer este curso había convertido power points en vídeos y tampoco sabía como insertar preguntas. Me ha parecido fácil y bastante rápido a diferencia de la elaboración de otros vídeos, dependiendo de  para qué proyectos   Me ha servido de mucho aprender y me ha dado muchas ideas para  futuros proyectos.

La co evaluación me ha parecido muy positiva, ya que te da otra perspectiva de como elaborar un proyecto. Las mismas directrices para elaborar un documento o un proyecto dan como resultado documentos y proyectos muy diferentes. La lectura del trabajo de otros compañeros hace que te fijes en las fortalezas y las debilidades del que has escrito tú mismo. 

Este curso me ha dado muchas ideas y espero ponerlas en práctica muy pronto. 

Este es el vídeo del método científico que ha sido el producto final de este curso.



sábado, 5 de noviembre de 2016

ABP- Flipped

En este bloque he vuelto a retomar la taxonomía de Bloom que tenía un tanto olvidada en la teoría, aunque no en la práctica. Me ha recordado lo importante que es tenerla presente en el aula.
Hace algún tiempo tuve la oportunidad de visitar varios colegios de primaria en Brighton y en Edimburgo y me llamó la atención que la infografía de la taxonomía de Bloom revisada estaba presente en alguna de las paredes.

La actividad en la que hemos tenido que utilizar Pinterest me ha gustado mucho, ya que es una de las redes sociales que más me gusta. Me encanta curiosear y seleccionar materiales, fotografías sobre mis aficiones y también sobre temas educativos. Poder clasificar y guardar materiales de forma rápida y tan visual me anima a replantear actividades y a crear otras nuevas.

El aprendizaje por proyectos lo conocía y lo he utilizado durante bastante tiempo. Los alumnos se implican mucho más que una metodología más tradicional y el aprendizaje se consolida de forma más duradera al partir de experiencias previas y de sus intereses.

En cuanto al uso de juegos, me han gustado algunos que no conocía y he recuperado algunos que conocía y había dejado de utilizar. Me pareció muy interesante el intercambio de consejos y opiniones en el foro sobre las aportaciones de otros compañeros.

La aplicación que me ha gustado mucho es Padlet. Considero que es fácil de utilizar para alumnos de primaria y por ello estoy segura que la utilizaré mucho en mis clases.

martes, 18 de octubre de 2016

¿Qué sabía? ¿ Qué sé? ¿ Qué me gustaría saber?

El curso pasado escuché por primera vez el término flipped classroom o la clase al revés. Es cierto, que no sabría decir en qué momento, aunque creo que fue a través del aula virtual de SM. También he de decir que, una vez que lo escuchas parece que siempre ha existido y lo ves por todas partes.

Sin saber muy bien en qué consistía el modelo que estamos trabajando en este curso, su nombre me hacía pensar que el alumno adoptaba un papel más importante del que tiene en el modelo más tradicional.

Lo que he aprendido hasta el momento es, ni más ni menos, Que la tecnología adopta un papel muy importante en el aula, a pesar de la tecnofobia de algunos docentes, no siendo este mi caso. Que debemos aproximarnos a lo que el alumno demanda y le motiva. Que está relacionado con el constructivismo, entendido como el proceso de aprendizaje a través de conocimientos ya adquiridos. Que el papel del profesor es, por supuesto, muy importante, pero se desarrolla de otra manera. Que todos los alumnos tienen un ritmo de aprendizaje diferente y este modelo metodológico le ofrece la oportunidad de adaptarse a sus necesidades. Que el alumno es el verdadero protagonista de su aprendizaje. Que el material audiovisual es muy relevante para esta generación de potenciales youtubers. Que la colaboración entre los profesores además de importante es enriquecedora. Que ayuda, según algunos estudios, a disminuir el fracaso escolar. 

Lo que me gustaría aprender es cómo hacer todo lo anterior de una manera efectiva y por tanto me gustaría probarlo, aunque de hecho ya lo estoy probando. Lo que más me ha gustado es que este modelo se adapte a los diferentes ritmos y que pueda ofrecer la posibilidad de que aquellos alumnos que no asistan a clase, en algún momento, puedan estar " conectados" con el grupo.

He de decir que tengo la posibilidad de llevar a cabo muchas cosas de las que estoy aprendiendo y de las que aprenderé, por que mi centro dispone de unos medios tecnológicos que posiblemente en otros centros no dispongan. Por esto último, me siento muy afortunada.

¿Por qué usar Flipped classroom?